Menu
Chemijos mokytoja ekspertė
Inovatyvi mokytoja, kasdienybėje laužanti mokymosi stereotipus. Pažadina mokinių kritinį – kūrybinį mąstymą, sukuria sąlygas jį atskleisti gamtos, STEAM mokslų pamokose. Visą karjerą išskirtinai domisi, kaip vyksta pats mokymosi procesas, pažinimas ir savivaldis mokymasis. Pamoka – ne tik ugdymo programos apibrėžtas laiko tarpas uždaviniams pasiekti, pamoka tai laikas, kai auga ir formuojasi asmenybė.
“Kuo ypatinga mano mokymo filosofija?
Kodėl mokau kitaip, nei kiti?
Pirmoje vietoje man yra mokinys ir jo individualios mokymosi savybės, kas yra būdinga tik jam, kad pagal tai galėčiau pritaikyti jam pačius efektyviausius, greičiausiai norimą rezultatą atnešančius mokymosi metodus.
Mano metodikos pagrindas yra šiuolaikiniai edukologijos mokslo sprendimai ir mano mokinių geroji mokymosi patirtis.”
Miglė Parachnevičienė
Mano patirtis pradėta kaupti 1994 metais, kai pradėjau dirbti Vilniaus Žvėryno gimnazijoje. 1996 baigiau bakalauro studijas, 1999 chemijos magistratūros studijas, o 2007 edukologijos (švietimo vadybos) magistrantūros studijas. 2019 metais įgyta chemijos mokytojos ekspertės kvalifikacija. Šiuo metu dirbu Vilniaus Žirmūnų gimnazijoje. Mano ugdytiniai – Vilniaus miesto ir respublikinių konkursų ir olimpiadų nugalėtojai ir laureatai.
Taip pat esu įvairių projektų iniciatorė ir bendraautorė, kurtų ir laimėtų kartu su mokyklos bendruomenėmis: „Samsung mokykla ateičiai” 2017 m. su Vilniaus Žemynos gimnazija, Gamtos mokslų laboratorijos įrengimas Vilniaus Žemynos gimnazijai (2020 m.) ir Žirmūnų gimnazijai (2023 m.)
Šiuo metu yra parengti leidiniai pagal atnaujintą Chemijos bendrojo ugdymo programą (2022 metai).
Didžiulė pagalba mokiniui ir mokytojui! Kokioms veikloms rekomenduojami šie leidiniai?
Leidinius galite rasti sekdami šiomis nuorodomis:
Chemijos pagrindinio ugdymo programa (2022). Chemijos pagrindinio ugdymo programos rekomendacijos (2022).
Chemijos vidurinio ugdymo programa (2022).
Chemijos vidurinio ugdymo programos rekomendacijos (2022).
Mokytojų kvalifikacijos tobulinimo programa pagal projektą „SKAITMENINIO UGDYMO TURINIO
KŪRIMAS IR DIEGIMAS“ (09.2.1.-ESFA-V-726-03-0001)
(trukmė 48 akad. val. (32+16)),
ir seminarų dalyviams skirtos mokymosi medžiagos rengimas.
„Chemijos mokytojų kompetencijų tobulinimo
programa, skirta atnaujinto ugdymo turinio įgyvendinimui“ koordinatorė ir bendraautorė
(2023-02-12).
Dalyvavau respublikinėje švietimo inovacijų parodoje „Mokykla
2017“, buvau lektorė, respublikos mokytojams ir mokiniams
organizavome aktyvias veiklas ir demonstravome darbą „Maisto medžiagų nustatymas“ 2017-11-24 ir 25.
Šalies chemijos mokytojams skirtame seminare „Brandos darbo iššūkiai mokytojui“ buvau lektorė, skaičiau pranešimą tema „Mokinių gamtamokslinių kompetencijų, pasiekimų
į/vertinimas, įgyvendinant chemijos bendrąsias programas“.
Organizavau praktinius užsiėmimus mokytojams, kuriuose
mokytojai kūrė darbų temas, formulavo tikslus ir uždavinius,
mokėsi vertinti brandos darbus pagal kriterijus. 2019-08-27
NŠA teikiau „Bendrojo ugdymo turinio ir organizavimo modelių sukūrimas ir išbandymas bendrajame ugdyme“ Nr.09.2.1-ESFA-
V-726-04-0001 Projekto 2.1 „Integruotos gamtos mokslų programos 5–8 klasėms išbandymas, tobulinimas ir diegimas“
veiklos nuotolinio renginio „Atnaujinamų gamtamokslinio
ugdymo bendrųjų programų pristatymas ir aptarimas“
moderavimo paslaugą, buvau lektorė ir vedžiau 8 val. trukmės
seminarą (2021-04-08).
NŠA vykdant DNR projektą „Švietimo inovacijos ir STEAM
sričių plėtra bendrajame ugdyme, įskaitant mokytojų kaitą,
kompetencijų gerinimą ir papildomo kvalifikacinio laipsnio
įgijimą, skaitmeninio turinio rengimą ir skaitmeninių
kompetencijų ugdymą ir STEAM atviros prieigos centrų veiklų
plėtrą“, kaip paslaugos tiekėjų grupės narys, dalyvavau šiose
veiklose:
1) 2021 m. rugpjūčio–rugsėjo mėnesiais atlikau
mokinių chemijos brandos darbų pervertinimą;
2) 2021 m.
spalio–lapkričio mėnesiais vedžiau seminarus šalies chemijos
mokytojams apie chemijos brandos darbų vertinimą, atitiktį
kriterijams (iš viso: 32 akad. val.).
NŠA vykdomo projekto „Integruotos gamtos mokslų programos 5–8 klasėms išbandymas, tobulinimas ir diegimas“ 2.1.2 veiklos renginio „Kompetencijų ugdymas per gamtos mokslų pamokas“
lektorė ir moderatorė. Renginys vyko nuotoliniu būdu (8 akad.
val.) 2022-04-19.
NŠA vykdomo projekto „Integruotos gamtos mokslų programos 5–8 klasėms išbandymas, tobulinimas ir diegimas“ 2.1.2 veiklos
renginių „Atnaujinamų gamtamokslinio ugdymo bendrųjų
programų pristatymas ir aptarimas“ lektorė ir moderatorė.
Renginiai vyko nuotoliniu būdu po 8 akad. val. (iš viso 16 akad.
val.). 2022-04-20 ir 21 d.
Mokymų, skirtų chemijos dalyko mokytojams dirbti pagal atnaujintą chemijos bendrąją programą, moderavimas, mokymosi medžiagos ruošimas, seminaro lektorė. „Chemijos mokytojų kompetencijų tobulinimo programa, skirta atnaujinto ugdymo turinio įgyvendinimui“ 2023
Respublikinėje mokinių ir mokytojų konferencijoje „Mokslo ir praktikos sintezė“ pristatytas dalykinis-metodinis pranešimas „Chlorofilo koncentracijos nustatymas kai kuriuose vaistiniuose augaluose spektrofotometrijos metodu“ (2010-10).
Bendradarbiaujant su Lietuvos chemijos mokytojų asociacija,
visuotiniame susirinkime pristatytas pranešimas „Chemijos
mokymas 21-ame amžiuje“, kuriame buvo dalinamasi gerąja patirtimi apie Latvijos ir Estijos chemijos mokytojų taikomas metodikas chemijos pamokose. (2011-03-29)
Bendradarbiaujančių Vilniaus miesto gimnazijų mokyotjų praktinėje
metodinėje konferencijoje „Ugdymo proceso organizavimo
aktualijos“ pristatytas pranešimas „Gerosios patirties sklaida
organizuojant chemijos praktikos darbus su WinLab pH ir
temperatūros matuokliu“ (Vilniaus Biržiškos gimnazija 2014-01-24).
Projekto „Gamtos mokslų mokytojų eksperimentinės veiklos
kompetencijų tobulinimas atnaujintų mokymo priemonių ir 9-1210 klasių bendrųjų programų pagrindu“ antrojo mokytojų mokymo etapo metu respublikos gamtos mokslų mokytojams pristatytas pranešimas „Tarpdalykinis eksperimentas“ (2013-10-21).
Nacionalinės švietimo agentūros (NŠA) organizuotoje respublikinėje nuotolinėje konferencijoje
2020-08-26 buvo pristatytas pranešimas tema: “Skaitmeninio ugdymo turinio kūrimas ir diegimas. Mokymosi turinys. Chemija, 10 klasė“.
Nacionalinės švietimo agentūros (NŠA) organizuotoje Litexpo respublikinėje parodoje „Mokykla
2020” pristatytas pranešimas: „Chemijos dalyko mokymosi
turinio pokyčiai ir naujovės“ (2020-11-26).
Nacionalinės švietimo agentūros (NŠA) organizuotoje pagal Projektą „Bendrojo ugdymo mokytojų
bendrųjų ir dalykinių kompetencijų tobulinimas“ Projekto kodas 09.4.2-ESFA-V-715-02-0001 baigiamojoje konferencijoje
pristatytas pranešimas „Kritinis požiūris į atnaujintą Chemijos BP – išnaudotos ir neišnaudotos galimybės“ (2023-03-24).
Nuotolinėje „Ugdymo meistrai” konferencijoje „Ugdymo turinio atnaujinimas:
praktiniai metodai ir pavyzdžiai“ pristatytas pranešimas „Chemijos dalyko turinio atnaujinimas ir praktinės įžvalgos“ (2023-05-10).
„Gali pasirodyti, kad gebėjimą mokyti gali turėti bet kas. Iš tikrųjų, kad galėtumei mokyti kitus, turi visą gyvenimą intensyviai mokytis pats, todėl mokytojo kelias yra ne tik profesija, bet pašaukimas ir gyvenimo būdas.”
Miglė Parachnevičienė